Кузнецов

И сам я, поддатый, С ним рядом лежу. Без лыж, виноватый... Э-э.. прощенья прошу

И вот скромный малый Без зла и тоски от солнца усталый, откинул коньки. И лыжи откинул, и палки, и шлем. Свалился на спину И дышит. Зачем? В морозной природе, В бескрайней глуши При ясной погоде дыши - не дыши... Вокруг тебя небо, вокруг благодать. Ни водки, ни хлеба, Ни руку подать... Ни печки, ни крыши, Ни бед на душе... И то ли он дышит, а то ли уже...

Вот такие, у которых бытие не определяет сознание, и есть незаменимые.. Что и следовало доказать.

Нам союзно лишь то, что избыточно. Впереди не провал, а промер. И бороться за воздух прожиточный - Эта слава другим не в пример.

Не шути так. Я там по милости настоящего автора. Он первый в списке. Просто он из благородства захотел, чтобы некоторые его ученики написали по небольшому кусочку в виде приложений к основному тексту. Такшта я свое место знаю... В храме науки я не дальше паперти. А вот автор второго приложения, Федор Альбрехт, уже серьезная фигура в профессии. И с языками у него все нормально: английский и сербский свободно, немецкий, французский, польский со словарем. Украинский. Латынь, древнегреческий, старо и церковнославянский, древнерусский... И вообще он классный мужик!

Все просто. Достаточно вставить в браузер название книги. В Яндексе подсказкой сразу фамилия всплывает. Ибо ищут.

"Теория и практика художественного перевода" вышла в 2005. Человек ушел из жизни без пафоса. По-аксайски, так сказать. Как, собственно, и жил. Минус пятьдесят все-таки не проходят бесследно. Наука с тех пор окончательно втянулась в новый тренд - все обучают компьютер понимать и выражать мысль... Не уверен, что это легко получится. Даже среди людей не все так безоблачно.. Тем более, что до сих пор попадаются те, кто ничего не знает об "объективных условиях" и исторических нишах, даруемых эпохой и счастливым случаем. Хрен знает что делают. Хрен знает для кого.

Издатели ошиблись в другом. Их ошибка стоила ему жизни. Или как вариант: стоила всем его жизни... Так же, как некогда в МГУ, встал вопрос о том, кто способен критически оценить его работу. В издательстве таких не было. К нему прикрепили редакторшу - вдову академика. Наверное, хотели как лучше... Та принялась кромсать стиль, влезать в терминологию (которую сама в сущности плохо знала), безапелляционно требовать уточнений и переформулировок... Она вряд ли понимала, что за труд перед ней лежит, она просто со всей энергией души хотела подстроить его под уровень среднего студента, как сама его представляла и каким,вероятно, и была в жизни. Это не учебник - разоблачала она его. Слишком многоуровнево, слишком широко, слишком разнопланово... многое вообще - сомнительно... Это какой-то крайне субъективный курс лекций, это надо упростить, переделать, согласовать... Он попытался вести диалог, но дама брала горлом. Она насмерть стояла за идеалы бедного студента (с неизвестно какого факультета неизвестно какого института, как мы уже упомянули выше)... Он вдруг слег. Сердце. Дипломатические бои с редакторшей взяли на себя его ученики. Опоздали. Инсульт. Гигантского объема память начинает давать сбои, энергия жизни и напряжение сил мозга резко просаживаются. Полгода упорной борьбы за возвращение речи, возможности двигаться по комнате, сидеть за компьютером... И вот он становится обычным усталым стариком. Как многие вокруг... но все-таки совсем другим. Он это понимает лучше всех. Ни тени отчаяния. Старается не огорчать любимую супругу внезапным исчезновением привычной для других волшебной мощи мышления. Помогает ей (доктору наук) в написании книги по истории литературы (насколько позволяют силы...).

"Теория художественного перевода". Нонсенс. Все равно что теория художественного сопромата... На материале четырех языков. Всего четырех языков плюс русский. На материале пяти национальных художественных литератур... Не считая отечественной. Отличия художественного перевода от иных его видов. Возможные стратегии художественного перевода. Традиции отечественных переводчиков прозы и поэзии. Единицы художественного перевода. Стратегия перевода каждой из этих единиц. Десятки стихотворений на английском, немецком, французском, испанском... Сопоставления разных переводов с одного и того же оригинала. Создание собственных художественных переводов... Кому ЭТО надо в 2003 году в России? Кто будет ЭТО читать и покупать? В каком вузе изучают художественный (не деловой, не технический) перевод. Где эти эльфы?? Удивительно, что издательство мудро не стало задавать этот вопрос автору...в сущности, оно работало "по площадям", публикуя книжки толпы разных авторов обо всем на свете... "А там Господь своих узнает"...

Сразу по окончании "Лексикологии" он берется за следующую книгу. Она тоже будет маскироваться под учебник, но это будет учебник по такой дисциплине, которой пока нет в природе. Собственно, этот учебник эту самую дисциплину и создаст.

Развал СССР. Партия больше не рулевой. А главное, теперь можно написать и издать учебник. Никто не запретит. Эпоха, знаете ли, создала наконец ту самую счастливую нишу для самореализации личности - пиши кто хочет про что хочешь... Он очень старается. На тонкой бумаге под мягкой обложкой выходит в 2002 году его первый полновесный учебник лексикологии с экскурсами в историю каждого освещаемого вопроса и с его собственными теоретическими моделями описания языковых явлений. На материале всего лишь пяти языков (только пяти, ведь надо же исходить из того, что в школах страны традиционно изучается пять европейских языков: английский, немецкий, французский, испанский и совсем редко - итальянский). Учебник будет полезен для студентов-филологов (студенты филологи торгуют пивом в ларьках). Он пока не знает, что жить ему остаётся меньше пяти лет, и полон планов: издательства рады публиковать его пособия (большой прибыли пособия не дадут, но они окупятся.. ведь ему заплатят совсем немного за мизерный тираж, а сами будут потом втихоря ежегодно подпечатывать его книги на протяжении 15 лет... через 10 лет после смерти...) Его книжкам нет конкурентов... Все просто: симфонию языков в его пособиях никто не перепишет по-своему, его уникальные теоретические модели описания языковых универсалий никто не будет переделывать... Кому это вааще надо? Каждый вузовский препод имеет этакий "золотой" список научной литературы по своему предмету, этот список препод и рекомендует своим студентам из года в год для подготовки к экзаменам, для написания курсовых. Все книги, которые он успеет написать, войдут в такие "неофициальные" списки в России. Латинский интернет его не знает до сих пор. Логично, ведь человек работал для отечественных студентов. И для казахов, вьетнамцев, узбеков... Неформат.

Ему приходится иметь дело с разными людьми... Умными, неумными, старательными, ленивыми, честными, нечестными, с предателями, с самодовольными, с хитрыми. Многие из них беззастенчиво используют его талант, знания, труд. Никто из них даже не догадывается, что он видит их насквозь. С высоты своих знаний и опыта ему нетрудно просчитать каждого, не отвлекаясь от собственных дел. В фоновом режиме... Но он слишком много повидал в детстве... Даже книжку написал. Для себя, не для печати. Называется "Все люди - друзья". ..

Каждый из нас время от времени ездит на поездах. Покупая билет, вы обычно не можете заранее предположить, кто вам достанется в соседи – если только, конечно, вы не едете вместе с родственниками или друзьями. Представьте, что вас отправили в командировку во Владивосток, и сейчас у вас есть возможность выбрать, с кем вы проведёте ближайшую неделю в одном купе. Вот список пассажиров, который вы случайно увидели в отчёте проводника начальнику поезда: – цыганка; – явный гомосексуалист; – скинхед; – ВИЧ-инфицированный молодой человек; – неаккуратно одетая женщина с маленьким ребёнком; – кавказец-мусульманин; – человек из деревни с большим мешком; – африканский студент; – подросток, похожий на наркомана; – бывший заключённый; – таджик в национальной одежде; – полицейский; – инвалид со складной коляской; – кришнаит; – китаец, который ест странно пахнущую еду; – панк; – человек, говорящий на непонятном языке. 1. Укажите трёх человек, с которыми вы меньше всего хотели бы провести неделю в одном купе. 2. Выберите не менее трёх попутчиков, присутствию которых в вашем купе вы обрадуетесь.

Он выпустит несколько поколений аспирантов, которые в свою очередь выучат новых аспирантов... Если аспиранты слабы в языках, он их научит. У себя дома, читая и разбирая с ними книжки из литературной классики соответствующей нации... деньги? Ну что вы, это же не работа... аспирант не знает, к примеру, философии? Ничего страшного. У него есть набранные на печатной машинке конспекты, например, четырехтомной эстетики Гегеля. Разумеется, его собственные. Сам когда-то аспирантом был. Собственно, зачем все это ему надо?? Он таких вопросов себе не задаёт. Наверное, некогда...

После защиты человек перебирается на кафедру современного русского языка (ироническая улыбка) в московский пед. Там и проработает до конца своей жизни. Не отвлекаясь на ниши, создаваемые объективными обстоятельствами. Тихо создаст на этой кафедре целую традицию лингвистического сопоставительного исследования, тихо опишет многие универсальные лингвистические явления, общие для всех языков мира, то есть создаст саму методику подобных описаний, которой потом воспользуются для изучения своих собственных языков иностранные специалисты, тихо введёт в план кафедры курс лингвопоэтического анализа художественных произведений... Свяжет язык и искусство художественного слова... Нафига все это надо будущим школьным педагогам-русистам? Долбали бы свои жи-ши... (эта здравая идея нашла наконец свою реализацию в новых программах образования для будущих учителей ) Он никогда не станет руководителем кафедры или факультета. Ему не дают госпремии, не награждают громкими поощрениями и наградами. Его не включают в научные коллективы тех, кому партия и правительство доверяет создать учебники для школы и вузов... Не приглашают в зарубежные командировки по обмену опытом... Суют ему плохо говорящих на русском вьетнамских и китайских студенток... Что ж, он выучит и вьетнамский, и китайский... А студенток научит русскому. Собственно, он давно говорил с польскими аспирантами на польском, с сербскими студентами на сербском. В институте открывают узбекское отделение для будущих учителей русского языка в Узбекистане... Что ж, он может и по-узбекски...

Деталька: когда через немалое количество лет никому неизвестный учитель приедет в МГУ защищать диссертацию, написанную на материале более чем двух десятков языков Европы, Азии и африки, в университете не смогут сразу сформировать диссертационный совет из тех, кто (даже коллективно) в силах понять и оценить эту работу (шибко много языков, шибко разные)... Сначала московские научные чиновники думают, что их просто водят за нос...

Сын врага народа вместе с бабушкой в 8 лет депортирован в северный Казахстан. Поселок Аксай. Ссыльные живут в землянках при минус пятидесяти зимой. Вокруг степь. Быстро разрастается кладбище для непереживших. Бабушка учит мальчика немецкому и французскому. Зачем, спрашивается, могут они понадобиться в голой степи парнишке, которого никто никогда не пустит ни к немцам, ни к французам, ни даже назад в Москву? Без учебников учит. Мальчик учится казахскому - сам. Это важно, ведь одноклассники казахи по-русски не говорят... Читает все книги, которые чудом можно достать в этой ж..пе мира. Через 20 лет повзрослевший молодой человек создаёт в Казахстане первую профильную школу с немецким языком. Хотя владеет не только немецким - а уже всеми основными европейскими языками. И это без всяких курсов, живя в Казахстане и не выезжая за рубеж. Он не директор, не чиновник, просто школьный препод. Кстати, а нахрена казахам немецкий? Он почему-то даже не задаётся таким вопросом... Кто знает, когда бы в Казахстане появилась немецкая школа... Когда б "назрели объективные обстоятельства", которых он никогда и не замечал... Да, до этого он устраивается на заочное отделение института. МГУ не для детей врагов народа. Но есть пед. Мотается на сессии из Казахстана в столицу и назад. Преподает в местной казахской школе.

Редко попадаются такие люди. Я за всю жизнь видел трёх. Двое, слава Богу, здравствуют, а один ушел уже. И не оказалось ему никакой замены. И не предвидится пока... И двум другим тоже замены не будет. Совершенно точно. Хочу в связи с этим кое-что обдумать и рассказать. Попозже чуток

Говорят, незаменимых нет. Обстоятельства закономерно создают эдакие ниши для человека, чтобы он в такую нишу попал и реализовал нечто назревшее... Личность и история... Примат объективного над субъективным... И прочее. Прожив почти полвека, не соглашусь. Точнее, соглашусь частично. Да, есть ситуации, когда эпоха создаёт нишу и в эту нишу личность попадает достаточно случайно, как один из возможных. Не он так другой..! А есть ситуации, когда личность есть, а ниши для нее эпоха пока не предоставляла от слова совсем. Пришла такая личность, вылечила, к примеру, по своей личной методике сто безнадежных онкобольных и ушла. И все, больше никто не вылечит. Методики не знают. Ну или сложная она - эта методика. Хрен за пять минут научишь. Ну или не было у личности времени дураков учить и с дураками спорить. Лечить надо было... Ну или попробовала эта личность методику коллегам озвучить. Коллеги в большинстве смолчали, а парочка активных героев попиарились на наивной личности: говном ее закидали. Ненаучно мол, (неидеологично, нехаляльно и тому подобное).

Монах и бес. Дважды посмотрел. Рекомендую.

Спасибо. Не раньше июня думать начну.

Вот, думаю, мы начинаем свои ответки тем, кто на мок давил... https://www.rbc.ru/society/08/12/2017/5a2a8d769a794759867bdb0c Асимметрично. Тихо. За самое больное. Думаю, этим не ограничится, ибо много спонсоров мок в России работает.

Испоитель и закуситель

Закуплю ещё пару бутылок квинта на днях. Поставлю в шкаф. Будешь в Москве - звякни. Относится ко всем питерцам Фордмонду же вообще ко мне заскочить десять минут... Между работой и домом если поторопиться, то и остальное можно задегустировать