Российское образование схлопывается

Вот что там предлагается:

В этой связи предлагается:

исключить из закона "Об образовании" и иных документов регулирующих образовательную деятельность понятие «образовательные услуги» применительно к программам дошкольного, школьного и среднего профессионального образования, возможно заменив его на «исполнителя государственных обязательств в сфере образования» или какую-то иную, более подходящую формулировку;

законодательно усилить роль профсоюзов в работе с жалобами родителей;

разработать и реализовать программу по информированию населения (родителей), направленную на повышение престижа педагогической профессии и школы;

запретить увольнение работников образовательных организаций, а также законодательно закрепить необходимость проверки случаев увольнения «по собственному желанию» в течение учебного года, выявление случаев давления родителей и администрации;

выделить необходимые средства для обязательной оплаты института наставничества для молодых специалистов в школах.

Это очень непродуманный набор разномастных предложений, да и сама проблема непродуманно озвучена.

Так нельзя работать в правовом поле, это ж не лавочка во дворе...

В общем, лучше под этим подпись не ставить

Это очень непродуманный набор разномастных предложений, да и сама проблема непродуманно озвучена. Так нельзя работать в правовом поле, это ж не лавочка во дворе... В общем, лучше под этим подпись не ставить

Любопытный вещь вычитал.

Роман «Братья Карамазовы» Ф. М. Достоевского в 1881 г был издан тиражом 3 000 экземпляров, из которых к 1900 г. было продано 1 200.

Очень интересный факт...

Когда вспоминаю Ивана Карамазова, то думаю о Шеме. И о Стриме.

Для меня еще любопытно, что в своем последнем романе Федор Иванович придал некое мифологическое значение земле и почве. Чувствовал что-то, атеист бывший...

А что конкретно странного видищь ты в малых продажах романа? Романа, которого западные писатели называли "отражением особых, незнакомых западному человеку свойств русской души".

1. В 1881 достоевский был всеросийски известен.

2. На всю Россию за 20 лет продали 1200 экз

3. Это многое говорит о российском обществе и образовании.

А можно по поразвернутее? Для всех?)

Хм... ну мало было в России читающих людей, которые приобрели последний роман Достоевского.
Вот представь: умер знаменитый Достоевский. На полках книжных лавок лежит его последний, итоговый роман. Романы публика того времени любит и читает с удовольствием. Прижизненные собрания сочинений Пушкина (не романы)  в начале тридцатых годов 19 века разошлись тиражом в 5 тыс экз. А последний роман недавно умершего Достоевского никто не покупает...
Это кк-то странно, некультурно я бы сказал.

Не думаю, что Достоевский нынешнего уровня был в  то время, когда Достоевский был еще тем Достоевским.

... А по сути романа много думал и вот что скажу: 

сейчас у нас господствует образ Смердякова, желания у людей только физиологичесике, идеал свиньи - полная кормушка, плоть, достаток, здоровье.

А мораль, нравственность, некие и высокие идеалы вроде сами собой приложатся. Фигу, не приложатся. Это я к Шему.

"К обеду я возвратилась домой, а после него мы с Мишею поехали на панихиду; народа было ужасная масса, мы едва протолкались, -- я стояла с Анной Григорьевной и Лилей12 у самого гроба, -- на покойнике было масса цветов; от огромного стечения народа свечи почти не горели; по окончании панихиды впускали публику небольшими группами по очереди. Миша принимал большое участие, чтобы установить какой-либо порядок в этой массе. Пристав говорил, что народа перебывало до 10-ти тысяч. "

Очень известен был достоевский в 1881.

Тогда надобно посчитать продажи других известных поэтов и писателей тово времени. Да и сравнить...

Тогда надобно посчитать продажи других известных поэтов и писателей тово времени. Да и сравнить...

Да, мысли как-то вразнобой. 

нашел очень любопытную передачу на эхо москвы еще 14 года (там обсуждаются вопросы литературы в школе).

http://echo.msk.ru/sounds/1432570.html

потом напишу о подводной сути разговора - крайне интересно

Суть дела: тогда только ввели новые фгосы, которые выбили из предмета литературы жесткие требования, связанные с формированием единого круга школьного чтения для всей страны.

В перспективе (которую я охарактеризовал в этой теме ранее - ведь теперь эта перспектива стала ясна и скоро может наступить ) начинает рушиться единое культурное пространство страны (которое и так-то трещит по швам).

Именно об этом достаточно внятно говорит Зайцева...

Подложка разговора: появление на поле образования (которое контролировалось реформаторами адамского) новой общественной ассоциации (словесников) которая составила некоторую концепцию по изучению литературы (чтобы удобно было преподавать "прям щас" и чтобы не потерять традицию преподавания литературы, которая сформирована в отечественной школе... страшно учителям, что вся литература полетит в тартарары... попой чуют и волнуются ). Эта концепция - не более чем бумага, но она уже в 2014 г предмет критики Адамского (погуглите фамилию).

Погуглите и Зайцеву, которая представилась как обыкновенный учитель... Не обманывайтесь покровительственным тоном ведущей по отношению к этому человеку...

Вчера произошло событие, которое может иметь большое влияние на образование в области русского и литературы в школе.
Некоторое время назад прозвучало предложение возродить общество любителей российской словесности и по личной просьбе путина руководство этим обществом взял на себя патриарх.

Вчера было первое заседание этого общества, на котором выступил сам путин, патриарх и ... министр образования Ливанов. Ему не дали договорить и захлопали на первом же косяке. Очень показательно обозначилась перспектива... 

Напомню, что некоторое время назад Путин попросил Ливанова организовать разработку единого учебника истории, но задача как-то слилася...

Вот выступление Путина на открытии собрания:

http://www.patriarchia.ru/db/text/4478782.html

Слова были сказаны общие, а вот резолюция, вероятно, будет конкретная. Ждем развития событий.

Собственно, более половины школьной программы по литературе в ссср - это книги, где ставится вопрос: кто мы такие - русские? И дается на этот вопрос ответ.

Специально или стихийно вышло так, что курс русской литературы стал учебником по самоосознанию нации. И это правильно, мне кажется. В сущности, этот вопрос и должен стать имхо критерием для отбора художественно достойных текстов в программу по литературе.

Ибо вопрос этот мы всей нацией решаем до сих пор.

Вообще, как ни отвыкли мы от таких мыслей, но курс литературы должен формироваться в школе не исходя из собственно эстетических задач (при этом данные задачи надо строго учитывать, но не ими в первую голову руководствоваться).

Очень отрадное известие.

Поздравляю Дарью с первой научной статьей в области филологии.

ссылачку, плиззз...

ссылачку, плиззз...

"Девичник" глянь...№89486

Молодец, Даша!

Везде успевает: и по созданию подрастающего поколения, и по его обучению

Поздравляю Дарью с первой научной статьей в области филологии.

Спасибо

Молодец, Даша!

Везде успевает: и по созданию подрастающего поколения, и по его обучению

Стараюсь. С обучением весело.

Недавно учительница на уроке сказала детям, что им надо иметь ватно-марлевые повязки,чтобы защититься от радиации.

Я не планировала рассказывать дочке в первом классе про излучения и, в частности, почему ватно-марлевая повязка при радиационном ударе бесполезна. Но пришлось. Такие вот учителя в начальных классах.

Была в шоке, когда узнала, что для преподавания в началке им даже вышка не нужна, достаточно колледжа.

От прилетевшего ядрен-батона защита одна - аллилуйя!

К вопросу о популизме и реальной работе...и о том, как это все трудно разложить по полкам.

Стариков, руководитель партии пво и писатель интересных пропагандистских книжек, выдвинул лозунг к грядущим выборам:"мы против егэ и за систему советского образования".

На самом деле в том, что он говорит, много дельного

https://nstarikov.ru/blog/66781

В частности о возвращении примата принципов бесплатности и доступности образования взамен принциПа его экономической эффективности. А вот про егэ он говорит многое как популист. Ну нету в егэ галочек больше. Не за них надо хвататься серьезному критику...

Запаздывает стариков, ну или нет у него в штабе спецов по образованию...

А я тут прикинул к носу некоторые тезисы, которые выдвинуты в его блоге...

Егэ - это тип экзамена. Он конечно влияет на систему образования, ибо в школе к нему готовят. Но отменив егэ, точнее заменив его на советский пул выпускных экзаменов по всем предметам, проверяемых твоим школьным учителем, что мы получим автоматом на выходе:

1. Мы получим полный набор вступительных экзаменов в институт.

2. Причем поскольку в разные институты при ссср экзамены по одному и тому же предмету сильно различались (это неизбежно будет и теперь), мы убьем нунешнюю возможность поступать в несколько вузов по всей стране сразу. Изволь готовиться тока в один вуз.

3. Мы вернем огромного масштаба криминальную по характеру систему поступления за взятки и по блату (что пышно расцвело уже в позднем ссср).

Вот так мы изменим систему образования. Вопрос: разве нынешние претензии граждан к образованию требуют именно таких перемен? Или запрос общества не в этом? Может егэ огорчает наших граждан вовсе не своим существованием в принципе?

Продолжу чуть пожже..

А пока соображения с другой стороны (я их уже тут где-то постил).

Советское образование было сильно своей системностью, посколько курсы всех предметов строились на единой философской базе - на базе научного атеистического исторического материализма.

Вопрос: какую единую философскую базу можно положить в основу образования сейчас?

Не простой между прочим вопросик...